신구 교육과정 비교 국어과 교육과정 중요용어

신구 교육과정 비교 국어과 교육과정 중요용어

신구 교육과정 비교 국어과 교육과정 중요용어.pptx

목차 1. 국어과 신구 교육과정 비교 용어의 변화 구분별 변화 2.국어과 교육과정 중요용어 주요용어와 개념 기타 용어 본문 국어과에서 다루는 범위를 더욱 명확히 하고자 함 국어지식→문법 문법을 개별적 지식으로 여김, 올바른 활용 중시 국어 사용 능력의 바탕이 되는 도구로써의 역할에 초점 수용과 심미적 이해 → 수용 및 생산 문학 학습에의 참여를 높임 학교급별 강조점을 각각 제시 - 연계성강조 학습자 중심의 목표 설정 목표를‘생산’ 으로 묶음 – 국어 사용의 주체 강조 인지적, 정의적 특성 반영 내용 요소 범주의 용어 개념 및 체계 변화 ‘담화/글의 수준과 범위’ – 성취기준 구체화 ‘내용 요소의 예’ 추가 – 세부학습내용 제시 정보성과 유용성 – 방법과 자료는 별개가 아님 수준별 수업에 대한 사항 제시 영역 간 교육 내용 통합지도방안 제시 가치 탐구학습법 분석, 비판하는 과정을 통해 가치를 ‘재구성’해 보게 하는 데 초점 가장 중요한 가치 선택 -> 새롭게 해석, 수용 -> 적용 개별화 학습법 학습자의 특성에 알맞게 조정하는 변별적인 교수학습 방법 수준별 교육과정, 능력별 학습 진단 편성 방법, 개별적 학습 환경 구성, 보충심화형 문제 해결 학습법 결과에 도달하기 과정을 결과물 자체보다 중요시하는 학습법 해결해야할 문제 확인-> 문제 해결 ->일반화 반응 중심학습법 문학 작품을 가르칠 때, 학습자 각자의 반응을 최대한 존중하는 방법 창의성 계발 학습법 문제를 여러 각도에서 보고, 다양한 해결책을 모색하도록 돕는 방법 ICT 활용 학습법 교수학습 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교육과정에 통합시키는 방법 본문내용 비교 국어과→국어교과 용어의 변화 국어과에서 다루는 범위를 더욱 명확히 하고자 함 국어과 신구 교육과정 비교 언어 → 국어 국어과에서 다루는 범위를 더욱 명확히 하고자 함 용어의 변화 국어과 신구 교육과정 비교 다양한 유형의 국어자료, 국어사용상황→ 다양한 유형의 담화와 글 국어과에서 다루는 제재를 포괄적으로 정리함 용어의 변화 국어과 신구 교육과정 비교 ‘문법’의 성격 국어지식→문법 문법을 개별적 지식으로 여김, 올바른 활용 중시 국어 사용 능력의 바탕이 되는 도구로써의 역할에 초점 구분별 변화 - 성격 국어과 신구 교육과정 비교 ‘문학’의 성격 수용과 심미적 이해 → 수용 및 생산 문학 학습에의 참여를 높임 구분별 변화 - 성격 국어과 신구 교육과정 비교 학교급별 지도 내용 추가 학교급별 강